多媒體教育，教師將課件投影到大屏幕上，解說時在教室里走動，假如要切換幻燈片，往往需要走回到電腦邊上操作，這容易分散學生的注意力。而“交互式電子白板”解決了這一問題。它使得教師離開了計算機操作臺，又可以像曩昔面向學生站在黑板前相同，這個變化使教師從“遠離學生集體”又“回到學生集體”當中。

　　事實上“電子白板”在學校推行的一起，有些教師也對這個新武器心存疑慮：這個東西操作有點難，而且講堂教育效果到底好不好需要時刻的驗證。

　　交互式電子白板的上臺，是否意味著黑板將退出歷史的舞臺？教育部門的有關領導說：“2009年連續(xù)將把白板引入講堂教育，關于這個問題，很多教師也討論過?！换ナ诫娮影装濉砹诵畔⒓夹g發(fā)展的一個方向，有其推行的價值，而黑板就現(xiàn)階段來說也有其存在的理由?！痹谥v堂中，有些信息不需要通過“白板”顯現(xiàn)，比如課文的標題、數(shù)學的公式等等，根據(jù)教師的習氣和學生的注意力情況，這些內(nèi)容寫在黑板上效果更好。

　　組合式推拉式黑板正是此階段最好的產(chǎn)品，組合式推拉黑板又稱復合式推拉式黑板此板是近兩年來各地學校比較流行的新式書寫板，推拉黑板和一般黑板用法基本是相同的，但推開擋在前層的滑動板后就可運用固定在內(nèi)層的“交互式電子白板”了，推拉黑板的最大效果就在于“使傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結合”。該板為一體化設計，在授課時可完成傳統(tǒng)書寫板與電子白板之間自由轉換，省時省力，是教育板與現(xiàn)代科技的完美結合。

　　在素質(zhì)教育時代，如何充分調(diào)動學生在教育過程中的參與積極性，湖南推拉黑板廠家扮演了非常重要的角色。“推拉黑板”作為新一代教育設備，給講堂帶來更多的樂趣，也讓更多的想象成為可能。但是，教育工具畢竟是手段，講堂教育始終離不開“人”的效果。